CONTEXTUALIZACIÓN DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA.
La escuela “Jose Vasconselos” imparte sus clases en el Turno Matutino y se localiza en la colonia valle Oriente de la ciudad de Torreon, Coahuila.
Es un centro educativo de organización completa y de zona urbana. Esta integrada en su personal por 12 maestros frente al grupo. Un maestro de educación especial, un maestro de educación física y un maestro de computacion. Esta dirigida por una directora y una Subdirectora, la limpieza esta a cargo de 2 trabajadores manuales.
Cuenta con 12 aulas de clase, los cuales son espaciosos, de buena construcción, ventilados y bien iluminados, una aula de orientación pedagógica especial, una dirección, 2 patios, un área sanitaria dividida por género y el perímetro de la escuela bardiada. dentro de las áreas lúdicas, se encuentra el patio cívico, dos canchas, una en la cual se imparte educación física, también cuenta con áreas verdes alrededor.
Dentro del área higiénico sanitaria, se encuentran dos áreas: una para niñas y otra para niños en buenas condiciones, la escuela cuenta con tres áreas de bebederos y dentro de los anexos escolares están el salón de computación, un salón especial, salón de educación especial, la dirección escolar del turno matutino, así como dos pequeños cuartos utilizados como bodegas y la cooperativa.
miércoles, 24 de septiembre de 2008
lunes, 8 de septiembre de 2008
ANALISIS
FUNDAMENTACION:
*Conociendo la psicologia del plantel y de ex director podemos discutir donde estan las fallas y saber como comprometerlas a trabajar.
*para el descontento de los padres se pedira una disculpa publica sin perzonalizar los problemas y presentarlas una regama a proyectos que corrigan los probelmas del plantel.
SOLUCION.
*Trazarse un plan a largo en las mejoras del edificio con el apoyo de todas y mostrar las etapas.
*Comenzar de inmediato un plan a corto plazo que convenga la diferencia academica.
*Buscar apoyos para la escuela como becas, clases extras para compenzar el descontento de los padres.
*Conociendo la psicologia del plantel y de ex director podemos discutir donde estan las fallas y saber como comprometerlas a trabajar.
*para el descontento de los padres se pedira una disculpa publica sin perzonalizar los problemas y presentarlas una regama a proyectos que corrigan los probelmas del plantel.
SOLUCION.
*Trazarse un plan a largo en las mejoras del edificio con el apoyo de todas y mostrar las etapas.
*Comenzar de inmediato un plan a corto plazo que convenga la diferencia academica.
*Buscar apoyos para la escuela como becas, clases extras para compenzar el descontento de los padres.
domingo, 7 de septiembre de 2008
el tacto y la enseñanza
La importancioa del tacto en la enseñanza
la solicitud del tacto pedagogico son las habilidades consistentes qeu permiten a un profesor actiar de manera improvisada en situaciones educativas variables .
el tacto de un significado a lo accidental
un buen profesor planifica totalmente las clases para poder improvisar su enseñanza con bases. en situaciones imprevistas el maestro debe saber que hacer, que decir con tacto desde un punto de vista pedagogico.
un buen profesor sabe que puede aprender algo de la experiencia de sus alumnos y es capaz de adoptar el plan a las cirtunstancias de los alumnos.
"un gesto de tacto deja huella en el niño"
"un gesto puede hacer maravillas"
son muchas las experiencias de una persona que esta madurando las contribuyen positiva o megativamente al caracter y la personalidad.
la pedagogia siempre ya no se preocupa por la presona se convierte en una empresa.
La primicia de la practica.
"los profesores que tienen tacto hacen que lo difil sea facil"
los profesores deben de ser capaces de asumir que es problable que algo no se entienda o se entienda mal esto es reconocer la dificultal de las cosas. deben saber cuando prefieren aprender.
una buena pedagogia con tacto trata de evitar las circunstancias y los factores que hagan la esperiencia dolorosa para el niño un buen profesor sabe cuando una experiencia es dificil.
"el tacto se interesa por el interes del niño."
estar interesado es estar entregado a algo o alguien.
tener interes tambien significa que se tiene participacion. un educador con tacto mantener viva y favorecerla la capacidad de asombro que profuce la activiadad de un niño.
"la diciplina con un tacto genera autodisiplina"
una persona disiplinada esta dispuesta a aprender y ser conducida por alguine.
"el humos puede abrir posibilidades insospechadas en situaciones tensas."
la solicitud del tacto pedagogico son las habilidades consistentes qeu permiten a un profesor actiar de manera improvisada en situaciones educativas variables .
el tacto de un significado a lo accidental
un buen profesor planifica totalmente las clases para poder improvisar su enseñanza con bases. en situaciones imprevistas el maestro debe saber que hacer, que decir con tacto desde un punto de vista pedagogico.
un buen profesor sabe que puede aprender algo de la experiencia de sus alumnos y es capaz de adoptar el plan a las cirtunstancias de los alumnos.
"un gesto de tacto deja huella en el niño"
"un gesto puede hacer maravillas"
son muchas las experiencias de una persona que esta madurando las contribuyen positiva o megativamente al caracter y la personalidad.
la pedagogia siempre ya no se preocupa por la presona se convierte en una empresa.
La primicia de la practica.
"los profesores que tienen tacto hacen que lo difil sea facil"
los profesores deben de ser capaces de asumir que es problable que algo no se entienda o se entienda mal esto es reconocer la dificultal de las cosas. deben saber cuando prefieren aprender.
una buena pedagogia con tacto trata de evitar las circunstancias y los factores que hagan la esperiencia dolorosa para el niño un buen profesor sabe cuando una experiencia es dificil.
"el tacto se interesa por el interes del niño."
estar interesado es estar entregado a algo o alguien.
tener interes tambien significa que se tiene participacion. un educador con tacto mantener viva y favorecerla la capacidad de asombro que profuce la activiadad de un niño.
"la diciplina con un tacto genera autodisiplina"
una persona disiplinada esta dispuesta a aprender y ser conducida por alguine.
"el humos puede abrir posibilidades insospechadas en situaciones tensas."
el tacto pedagogico
¿como es el tacto pedagogico?¿como y cuando funciona?son preguntas dificiles de responder. no simpre es facil diferenciar las veraderas acciones del tacto del comportamineto fingido o artificiales que no parece motivo por un interes auntentico en el bienestar de los niños.
el tacto pedagogico se manifiesta principalmente como una orientacion consistente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños.
El tacto se manifiesta retrasado o evitando interracion.
una forma especial de contenerse es la paciencia la facultal de esperar una ecuanimidad.
la paciencia permite al educador integrar al niño en el curso de las cosas necesario para crecer y aprender. cuando las expectativas y las metas han alcazado niveles adecuados, la paciencia nos permite preocuparnos cuando aquellas no son alcanzadas todavia por qeu es necesario seguir intentandolo.
A veces resulta muy dificil para los adultos contenerse cuando el niño parece no saber algo.
cuando la persona joven se equivoca de entrada o cuando el alumno hace cosas con una lentitud desesperable.
el hecho de comprender cuando hay que contenerse y esperar, cuando conviene no darse cuenta, cuando hya que esperar, cuand0 prestar atencion o interactuar o interumpirla es un don para el desarrollo del niño.
El tacto se manifiesta como receptividad a las experiencias del niño.
no siempre sesulta facil ser abierto con la gente joven. la profesora de la lengua se quedo sorprendida por las imagenes oscuras, la rebeldad, el odio profundo y la culpabilidad que dominan todas sus redacciones creativas.
El tacto se manifiesta siendo sensible a la subjetividad.
una metafora subyacente para la enseñansa suguiere que apra venir a la escuela y aprender cosas nuevas, los estudiantes tienen que cruzar barreras para llegar al lado del profesor.
El tacto se manifiesta como una influencioa sutil
algunas veces, los profesores no nos damos cuenta de como infuimos en nuestros alumnos incluso en auquellos que no nos imaginamos la influencia estan util que en la rutina de la vida diaria no llegamos a notarlo.
El tacto se manifiesta como el don de saber improvisar.
la enseñanza de ñinos y jovenes es dificl, no simplemente por el hecho de que los profesores estan siempre ocupados y tienen que actuar; es dificil por que los profesores tienen que actuar constantemente lo que es la pedagogiamente correcto hacer o decir.
¿que se consigue con el tacto pedagogico.?
el tacto pedagogico es una forma de actuar en la eduicacion se retiene a las formas en que los padres y madres pueden actuar con los niños
describir las formas en que los educandos pueden actuar en las relaciones de enseñanza/aprendizaje.
el tancto pedagogico representa las diversas formas en que cualquier adulto puede actuar de manera pedagagica con la gente.
El tacto presenta el espacio del niño.
en muchas familias los adultos pueden estar de masidos preocupados con sus propios asuntos para ser consistentes de lo que ocurre en la vida interior del niño la buena comunicacion mantien un nivel de intimidad sin sofocar la nesecidad del niño de su espacio personal.
los padres sobre protectores o entrometidos se comunican demaciado con su hijo entrometiendose en los pensamientos, los sueños, la imaginacion y los entimientos
el tacto pedagogico se manifiesta principalmente como una orientacion consistente en cuanto a la forma de ser y actuar con los niños.
El tacto se manifiesta retrasado o evitando interracion.
una forma especial de contenerse es la paciencia la facultal de esperar una ecuanimidad.
la paciencia permite al educador integrar al niño en el curso de las cosas necesario para crecer y aprender. cuando las expectativas y las metas han alcazado niveles adecuados, la paciencia nos permite preocuparnos cuando aquellas no son alcanzadas todavia por qeu es necesario seguir intentandolo.
A veces resulta muy dificil para los adultos contenerse cuando el niño parece no saber algo.
cuando la persona joven se equivoca de entrada o cuando el alumno hace cosas con una lentitud desesperable.
el hecho de comprender cuando hay que contenerse y esperar, cuando conviene no darse cuenta, cuando hya que esperar, cuand0 prestar atencion o interactuar o interumpirla es un don para el desarrollo del niño.
El tacto se manifiesta como receptividad a las experiencias del niño.
no siempre sesulta facil ser abierto con la gente joven. la profesora de la lengua se quedo sorprendida por las imagenes oscuras, la rebeldad, el odio profundo y la culpabilidad que dominan todas sus redacciones creativas.
El tacto se manifiesta siendo sensible a la subjetividad.
una metafora subyacente para la enseñansa suguiere que apra venir a la escuela y aprender cosas nuevas, los estudiantes tienen que cruzar barreras para llegar al lado del profesor.
El tacto se manifiesta como una influencioa sutil
algunas veces, los profesores no nos damos cuenta de como infuimos en nuestros alumnos incluso en auquellos que no nos imaginamos la influencia estan util que en la rutina de la vida diaria no llegamos a notarlo.
El tacto se manifiesta como el don de saber improvisar.
la enseñanza de ñinos y jovenes es dificl, no simplemente por el hecho de que los profesores estan siempre ocupados y tienen que actuar; es dificil por que los profesores tienen que actuar constantemente lo que es la pedagogiamente correcto hacer o decir.
¿que se consigue con el tacto pedagogico.?
el tacto pedagogico es una forma de actuar en la eduicacion se retiene a las formas en que los padres y madres pueden actuar con los niños
describir las formas en que los educandos pueden actuar en las relaciones de enseñanza/aprendizaje.
el tancto pedagogico representa las diversas formas en que cualquier adulto puede actuar de manera pedagagica con la gente.
El tacto presenta el espacio del niño.
en muchas familias los adultos pueden estar de masidos preocupados con sus propios asuntos para ser consistentes de lo que ocurre en la vida interior del niño la buena comunicacion mantien un nivel de intimidad sin sofocar la nesecidad del niño de su espacio personal.
los padres sobre protectores o entrometidos se comunican demaciado con su hijo entrometiendose en los pensamientos, los sueños, la imaginacion y los entimientos
martes, 2 de septiembre de 2008
bienvenidos
jajajaj k onda a todos aki andamos y ya saben el k lo leeaa jajaj
nos vemos raza C H A R L Y
nos vemos raza C H A R L Y
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